在小学和中学的教室中，物联网科学技术的变化产物为学生打开了新世界的大门；在制造商的实验室中，危险技术经历的经验状况良好。在科学和技术展览馆中，智能教育的丰富多彩结果值得注意...在重庆高科技区校园里行走，科学教育可以在每个教室和每个角落都能找到科学教育。 如何在向教育的“双重减少”中添加科学教育方面做得很好？作为大型和中学的第一批实验科学区，重庆高科技区使用“三个新”来生成三维矩阵，以开发教育的科学和教育特征，并为科学教育的新形式提供。 5月19日下午，2025年第五次“国家主流在线媒体重庆教育之旅”大规模集成ATED媒体采访活动进入了重庆高科技区，以探讨“科学与变革成为一种习惯”的高科技实践。 加强发展的基础 为科学教育提供支持的“新”保证 科学教育是改善整个人的科学智慧，发展教育的力量，并获得高水平的科学和技术依赖和自我完善的重要基础。 重庆高科技区2青年和技术青年竞赛。 从“为党派教会人物和为国家培养人才的战略高度”，重庆高科技区是基于“变革高地科学之城”的战略定位，改善了科学教育领导力的机制，改善了发展系统，并结合了教师的团队和其他支持。 重庆高科技局公共服务局将领导科学的建立科学小组制定了一项为期三年的主要和中学科学技术教育行动计划，包括在评估基础和中学管理学校评估科学教育的质量，并促进了系统教育的全面发展，促进了三种“特殊投资，报告和交流，分析和分析”系统，以确保良好的联系和科学促进。 在重庆高科技区建造智能教育平台作为主要载体，Isooas，我们构建数字教科书，科学课程，明智的科学教义，明智的科学等评论，并积极促进新一代信息技术的应用，例如5G，物联网，大数据，云计算，云计算和人工智能在科学教育中的应用。我们成功地创建了“科学与创新梦建设和帮助双重减少人口”等学校的10个功能Arization Action Pilot单位”，“科学教育共同建设试点部门”，“知识产权试验学校”，“科学人口基础学校”等。 为了发展科学和教育，教师是主要的保证。已选择来自大学的伟大教授作为中学和幼儿园中的“科学副校长”，其余的大学生，在科学研究机构中得到支撑，并选择了科学技术领域的巡回指南，以作为大型和中学的“科学顾问”。雇用30个学术界和专家来指导科学教育，实施“青伦项目”，以帮助大师批准，开发一种培训模型，“经常领导教学和研究人员的全面指导 +学生的全面指导”的培训模型，并培养教育教育教育教育教育领域的教育教育教育教育领域的人的全面指导n在科学学区教育教育教育中。 为了进一步提高教师的专业特征，我们将定期进行科学教育的“ 5+n”明智的教学和研究，建立五个主要的增长平台，例如“大型研究，出色的培训，大型培训，大型比赛和巨大的表演”。我们将连续五年为所有科学老师进行标签 - 心脏培训，并将在各个层次和类型上举行70多个主要论坛和讲座。18,000名科学教师接受了培训。 扩大培训的界限 为科学教育课程创建一个“新”范式 为了确保硬件的基本条件确保科学教育的发展，科学和技术创新的环境是减轻学生现代思维的必要条件。 重庆高科技区是关于“课程”的起义，并为课堂教学奠定了基础。根据科学教育课程标准，我们探索了“五项研究”科学教育，这些教育是“一个人”的特殊行动，“开发一组Gabay，组织了一系列培训活动，一批展示课程示例，一批展示课程，建立了一批特殊项目，以及在科学教育方面的研究成果和深度研究成果的研究成果，以实践和深入研究成果，以实践和深入的研究成果。科学教育中的“五个课程研究”的1,000例常见病例。 重庆科学城南卡小学已建立了“科学与创新 +美学教育”教育系统。 梁安装的特色课程。完全实施“基于国家本地学院的”课程三级科学教育课程，积极探索课程开放表格，开发“一种核心和三种类型”科学科学课程系统，Bobasic课程的重点关于基本科学概念，根据主题活动扩展课程，并在放学后为服务提供个人选择。以科学教育为主题的主题组织和实施活动，例如“校园科学技术节，科学技术周”；建立163个课后服务特殊俱乐部，例如土壤种植，人工智能，编程明星梦想科学与技术创新，机器人，制造商智能制造和“公共能源之星” STEM课程；并提供200多个特殊课程，例如3D打印，VR技术，刮擦创意编程和机械结构。重庆科学城R＆F Nankai小学的“小脚”科学技术创新课程邀请父母和孩子参加家庭科学普及公开课程。 Ang Chongqing Bashu Science City中学Ay Matagumpay na Nag -apply para sa“小米科学与技术创新实验室”at aktibong naayos at isinasagawa ang mga aktibidad na pang -agham at teknolohikal na makabagong ideya upang mapagbuti ang extracurricular life sa pamamagitan ng mga elective course, science at teknolohiyang aktibidad ng pagdiriwang, at pakikilahok sa mga kumpetisyon Sa Agham和技术。 庆祝重庆第二师范大学第二师范大学第二师范大学的活动。 校外课程的课外发展。创建现代技术技能科学和技术的“ 1 + 1 + n”特征（教师 + 1个学校小组指南 + N科学和技术变化特征），并全面扩展了科学教育技能的领域。 326名专家安排了由52个科学教育教师组成的小组，在“ Jinfeng Laboratory Advanced Pathology Science and Technology Museum”等基础的科学和技术层面开发了65个科学层面，开发了8个科学科学科学centers such as robots and drones, and identify 10 district-level storing bases like chongqing bashu cities like chongqing bashu cities like chongqing bashu cities like chongqing bashu cities like chongqing bashu cities like chongqing bashu cities like chongqing bashu cities like chongqing bashu cities like chongqing bashu city Middle School, Qing'an Energy存储和Mervasm创建。超过20个基本原理，例如重庆医科大学人类生活博物馆，重庆现代农业科学人口基础以及中国商人汽车研究和碰撞科学普及中心，免费向大型和中学开放。重庆科学城的“峰值计划”的希望建立了“基本 +扩展 +一流的”三级课程，并与重庆大学，重庆科学技术大学以及其他团队建立了联系，以开发一个“大学导师 +骨干教师 +行业专家”团队。团队，每年都有30多种科学和技术创新技能。 来自重庆科学城的Mingyuan未来小学的学生正在培训领域经历科学和技术的美丽。 改善阅读智慧和学生 在Aghambureau创建与教育教育合作的“新”模式 “培养人，种植以及如何培养人的人”是教育的主要问题。重庆高科技区具有整个领域的水平整合，并垂直连接了所有学术阶段，连接了高质量的资源平台，以促进科学教育的质量和效率的提高。 重庆高科技区在“科学城”中完全使用PA“大学城”地区，并在“进入实验室，科学机构和大型安装中心”等主题上进行了20,000多个研究课程；大学和研究机构的才能和技术利益UTIONS和进行“ 100名学者进入校园，成千上万的教授进入教室，成千上万的学生进入大学”。 中国科学院自动化研究所的专家去了Qizhi幼儿园进行流行的科学活动。 为学校，家庭和社会建立新的范围，以与教育合作，并为发展科学教育奠定坚实的基础。 Integration of science education sources such as parents, communities, universities, institutionsOn research, "China Youth Science and Technology Educators Association", and the science and technology of technology change, established the "Chongqing High-Tech Zone Science and Technology Association", and developed a new school-based social scientific environment of "Discipline Classroom + Club Class + Library + Muste Family ", which provides teachers and students with a learning space and platform growth.例如，重庆科学城Mingyuan未来中学已经建立了工业和信息技术部的“青年技术培训”项目，并已成为教师为该地区驻扎的集中教学和研究，该教师为学生提供了科学技术领域的切割和系统的专业培训课程。该学校建议许多左撇子作为科学和技术专业的学生，​​他们每年都会参加Tsinghua大学或北京大学的科学技术营。 The women's federation has established a school-family and Social Education Guidance Center, and carried out theme activities such as "thousands of teachers visit ten thousand families", "thousands of parents enter the campus", and "thousands of families jointly scientific and technological innavation", to build a High-Level Coordinated Development Pattern for Schools, Families and Social Institutions to Support, Participate and Publicize Science and Technology INOVATION，并形成共同建设和共同创造的环境“科学和变化成为特征和变化已成为习惯”。 在国家，市政，地区和学校层面建立了四级竞争系统，并与“大型，中等和fangschools”合作，组织了创新技术变化，科学节，机器人节日，机器人节日，机器人节，科学和技术的记忆和绘画展览会，预科制造商对制造商制造商的创新技术变化。 值得一提的是，重庆高科技区赢得了世界机器人青年设计比赛中的2个首次奖项，1个国家机器人“创新明星”，3枚金牌和4枚银牌，在全国青年信息学奥运会的决赛中，13人赢得了4次Science and Technology Innovation Innovation-Innovation-Innovation-Innovation奖和提名奖，在国家科学和技术创新竞赛中获得18人奖。为22项国家专利制造，并建立了10家国家科学技术创新的特征学校。科学教师参加了高质量的课程比赛，并且主要公司及以上及以上，并赢得了264个奖项。为54个质量部长级课程和84个质量市政课程选择了高质量的课程。教师和学生在不断变化的比赛中赢得了国家，省和部长级科学技术的1,960多个荣誉奖和头衔。在监测重庆的初级和中学教育的质量时，小学的学生在城市前的高科技地区写作的科学智慧。